著名儿童文学作家、教授   梅子涵

读完了这个男孩子的故事，其实我们应当明白，这个故事真正写的是一个女孩子。就是那个教小勇躲猫猫的小姑娘。她使小勇成为了躲猫猫大王。我们一定能够读出来，这个叫小勇的孩子，是一个不具备通常智力的孩子。作者善良地不这样写出。作者含蓄地表达了尊重。作者这样的含蓄和尊重是一种叙事的教养。作者有这样的教养，她的人物，她的故事里的童年一群也就是有教养。爱护一个故事里的人，是因为爱护故事外的人。有教养地叙述一个故事，是让教养能够展现在故事之外的四处。

这些年来我一直在想：小勇会去哪里？他现在生活得好不好？他长大成人之后，会是什么模样？如今当我回头的时候，我看到苦难、贫穷和无奈；看到生离死别：看到我们小小的混沌世界是如何被大人和成长本身所摧毁，一去无踪——即便是小勇的回头一笑也化解不了这样沉重的摧毁。我想要说的是，我羡慕这些永恒地留在了书里、留在了阳光里的孩子。这大概是我拿起笔一遍遍复习甚至重塑自己的童年和少年时代的最大原因。我想为自己打通一条连接过去的道路，可以时时回望和想念。

作者介绍

张晓玲，文学硕士，现为江苏少年儿童出版社编辑。曾在《少年文艺》等杂志主持专栏，发表过大量的小说、诗歌、童话、评论……著有长篇小说《此岸·彼岸》。

画者介绍

潘坚，1961年出生，1984年毕业于南京师范大学美术系，任教24年，儿童图画书画家。作品《铃儿响叮当》（“好阿姨新童话”系列丛书之一）获第五届国家图书奖；作品《山里的星星》（“我真棒”系列丛书之一）获第六届全国优秀少儿图书奖一等奖。现兼任多家幼儿期刊“潘老师美术课堂”的栏目主持人，主持编写了多部儿童美术教学丛书，其中《小小美院》获得2005-2008年教育部第四届全国幼儿（0-6岁）优秀读物奖、上海教育学会评定的优秀读物奖。